EFFECTIVE AND HARMONIOUS TRANSITIONS IN COLOMBIAN BASIC EDUCATION: A COMPARATIVE ANALYSIS OF THE TRANSITION TO FIRST GRADE AND FIFTH TO SIXTH GRADE ARTICULATION PROGRAMS
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i24.5552Keywords:
effective and harmonious transitions, curriculum articulation, pedagogical practice, school adaptation, socio-emotional regulationAbstract
Effective and harmonious transitions are a path that children and adolescents must navigate between the start of primary education (Transition to First Grade) and the transition to secondary education (Fifth to Sixth Grade). These are significant moments in their school life that profoundly influence socio-emotional regulation, academic performance, and school retention. This article addresses the reasons for this disruption and identifies strategies that effectively facilitate these transitions, reducing the disconnect that exists between these educational levels in public schools.
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