LA RECREACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN EL AULA: NUEVAS MANERAS DE IMPLEMENTAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DE VENEZUELA
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i23.4988Palabras clave:
Creatividad, educación primaria, proceso de aprendizaje, proceso de enseñanza y recreaciónResumen
La educación en los últimos tiempos se ha enfrentado a infinidad de cambios y transformaciones, algunos demarcados por las macropolíticas mundiales, otros por los multiculturalismos y las tecnologías digitales que han impacto en el proceso de formación académica y desde esa perspectiva se toma en cuenta el siguiente objetivo: reflexionar sobre la recreación y la creatividad en el aula con nuevas maneras de implementar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación básica primaria venezolana. La metodología empleada recae en la técnica de análisis documental que trajo como resultado una revisión bibliográfica; es significativo señalar que mencionado aporte teórico a las bases teóricas y procedimentales que a diario se observan en las aulas de clase de educación primaria; es importante señalar que se realizó un análisis y reflexión profunda de diferentes texto que dejan ver que la recreación y la creatividad deber ir de la mano y caminando paralelamente para ofrecer a los docentes herramientas que permiten que el proceso de enseñanza y aprendizaje, redescubra las exigencias de la sociedad para asumir nuevos modelos educativos impregnados de los avances y transformaciones que se vienen presentando en el sistema educativo con la noble intención de mejorar los procesos pedagógicos y por ende lo que es la calidad de la educación.
Descargas
Citas
Albor, L., y Rodríguez, K. (2022). Estudios aplicados de la teoría de la autodeterminación en estudiantes y profesores, y sus implicaciones en la motivación, el bienestar psicosocial y subjetivo. Revista Eleuthera volumen 24 número 1. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-45322022000100056
Arrieche, M. (2016). Gestión docente en el contexto de la educacion primaria venezolana. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/190/281
Camacho, R., Rivas, C., Castro, G., y Quiñonez, C. (2020). Innovación y tecnología educativa en el contexto actual latinoamericano. Revista de Ciencias Sociales volumen 26. Universidad del Zulia, Venezuela. https://www.redalyc.org/journal/280/28064146030/28064146030.pdf
Cárdenas, L. (2019). La creatividad y la educacion en el siglo XXI. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía volumen 12 número 2. https://www.redalyc.org/journal/5610/561068684008/html/
González, V. (2024). Respetar la creatividad dentro del aula. Su importancia para el desarrollo de la infancia. https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/
Linares, E. (2021). La importancia de la creatividad en la educación. https://carvillx.mx/la-importancia-de-la-creatividad-en-la-educacion/
McLeod, S. (2025). Teoría del aprendizaje constructivista y filosofía de la educación. https://www.simplypsychology.org/constructivism.html
Nieves, M., y Muñoz, B. (2023). La recreación en el aula: experiencia en la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro. Revista Actividad Física y Ciencias volumen 15 número 2. https://revistas.upel.edu.ve/ index.php/actividadfisicayciencias/article/view/2018
Pavique, J. (2025). Transformando la comprensión lectora: la gamificación como estrategia innovadora en la EBN Bicentenario “Samuel Robinson”. Revista Conocimiento libre y licenciamiento. https://convite.cenditel.gob.ve/publicaciones/ revistaclic/article/view/1388/452
Pérez, M. (2023). Actividades para fomentar la creatividad en el aula. Educacion y docencia. Red educa. https://www.rededuca.net/blog/educacion-y-docencia/actividades-fomentar-creatividad-aulas
Pérez, M., Velastegui, D., Velastegui, R., y Mayorga, L. (2024). Las inteligencias múltiples y el proceso de enseñanza. 593 Digital Publisher volumen 9 número 1., pp. 199 – 211. https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/2272
Pineda, W., y Alastre, J. (2025). Estrategias recreativas para una enseñanza innovadora en las aulas de educación básica primaria del sector rural colombiano. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio. Rubio estado Táchira, Venezuela. Revista Dialéctica volumen 2 número 26. https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/download/4686/ 5180/10572
Romero, R., Godínez, E., y Juárez, O. (2023). Concepciones acerca de la creatividad desde la formación inicial docente. Ciencia Latina Revista científica multidisciplinar volumen 7 número 2. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/ article/view/6890
Salas, P., y Díaz, M. (2024). La robótica educativa y el desarrollo sostenible: una revisión de la literatura con miras a su fomento. Revista Visión gerencial 23 número especial. http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/visiongerencial/article/ viewFile/20094/21921931765
Torres, M., Veitia, I., y González, A. (2023). Los retos del maestro creativo en el contexto actual. Nueva educacion latinoamericana. https://revista.ilce.edu.mx/index.php/ desarrollo-humano/372
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista Línea Imaginaria conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
+58 412 6844605
