REALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LA FRONTERA COLOMBO-VENEZOLANA
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i27.6679Palabras clave:
educación básica, frontera y realidadResumen
La educación, en la actualidad se enfrenta a infinidad de situaciones, algunas marcadas por los avances que se desprenden de la tecnología y otros por la dinámica social que se viven en las diversas latitudes geográfica; de allí emerge la intención de dirigir la mirada a la frontera donde se presenta infinidad de situaciones algunas demarcadas por la diáspora vivida en Venezuela y en esa ola de migrantes; muchos han llegado a la frontera en busca de nuevas oportunidad de trabajo y mejores condiciones de vida y es allí donde los niños en edad escolar se convierten en un punto al cual se requiere atender; razón que condujo a plantear el siguiente objetivo general: reflexionar sobre la realidad de la educación en la frontera Colom-venezolana. Específicamente el eje Cúcuta – La Parada por Colombia y San Antonio de Táchira por Venezuela. La metodología recae en un análisis documental cuya intención es mostrar un producto reflejado en una revisión bibliográfica. Es significativo señalar que se muestra un conjunto de conocimientos, aportes y argumentos constructivista de todo lo que se presenta en las zonas de frontera; es significativo tener en cuenta que en esa mirada se presentan situaciones que se han vuelto muy cotidianas y que requieren ser analizadas; puesto que sin temor a equivocación impacta sobre la formación integral de los estudiantes; razón que se convierte en el punto de partida de muchos otros aspectos relacionados con el escenario.
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