DIGITAL SKILLS OF TEACHERS IN THE RESTRUCTURING OF THE TEACHING AND LEARNING PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v2i7.5636Keywords:
digital skills, teaching and learningAbstract
The teaching and learning process has been modified or rethought in the last years of the 20th century and in the intervening years of the 21st century, which is why it has required greater and better preparation of teachers to face the current challenges of education with the implementation of technological resources and digital tools in educational processes. This is why teachers must have digital skills with which to adapt teaching and learning processes to the new reality. This article analyzes how teachers' digital skills contribute to restructuring the educational process to respond to the demands of contemporary society. The research is carried out in a documentary type with a qualitative descriptive approach and the technique of recording previous works to which an explanatory scope is given, specifically on various works carried out on the digital competencies that teachers have developed to restructure the teaching and learning process, for which six works that deal with the topic are selected, which are presented in an analysis matrix, reaching the conclusion that the teacher, developing and applying digital competencies, can significantly improve their practice. pedagogical, using a variety of tools that benefit both the professional part and the best performance of the students.
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