LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA COMO ESTRATEGIA PARA EL BIENESTAR EMOCIONAL DEL DOCENTE

Authors

  • María Marleny Contreras Leal
  • Eduardo Alfonso Rodríguez Echenique
  • Nancy Merchán Rangel

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i24.3505

Keywords:

systemic pedagogy, emotional well-being, work stress

Abstract

El propósito principal de este artículo es conocer los atributos de la Pedagogía Sistémica para contribuir a mejorar el bienestar emocional de los docentes, abordando los desafíos relacionados con el estrés laboral y el burnout. Ya que en la actualidad los docentes, se sienten cansados y agotados, haciendo que no sean productivos y no se sientan motivados a dar clase y a realizar estrategias innovadoras para los estudiantes todo esto a causa de las emociones de los docentes, este estudio tiene una metodología cualitativa, ya que se realizó una profunda revisión a diferentes textos bibliográficos referentes a la pedagogía sistémica y al bienestar emocional, obteniendo como resultado; que cada docente debe darle la importancia necesaria a sus emociones y conocer temas tales como la pedagogía sistémica, para facilitar su proceso de enseñanza, si un docente está deprimido no rinde, por lo que se lleva a la conclusión que la pedagogía sistémica es esencial pen las instituciones educativas, ya que la misma, organiza, visualiza y comprende todos los elementos que influyen en la formación de los niños, niñas y jóvenes.

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Published

2025-02-20

How to Cite

María Marleny Contreras Leal, Eduardo Alfonso Rodríguez Echenique, & Nancy Merchán Rangel. (2025). LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA COMO ESTRATEGIA PARA EL BIENESTAR EMOCIONAL DEL DOCENTE. DIALÉCTICA, 2(24). https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i24.3505

Issue

Vol. 2 No. 24 (2024): Dialéctica

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