DIALOGUES THAT TRANSFORM: COMMUNICATION IN THE CLASSROOM, A FUNDAMENTAL PILLAR FOR MEANINGFUL LEARNING.
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i26.4398Keywords:
Communication, active listening, dialogue, listening to oneself, emotions, empathyAbstract
This essay reflects on classroom communication, a fundamental pillar for meaningful learning. It is the key to any alternative process; it is the guiding thread that influences the transformation of knowledge. Active listening is crucial to achieving for meaningful learning, as it engages the mind and senses in communication, which in turn facilitates understanding of the emotions, feelings, thoughts, experiences, and needs of others. This essay seeks to generate deep reflection on the teacher's responsibility as a facilitator of constructive dialogue and its impact on the transformation of pedagogical practices toward more humane and meaningful learning. If communication practices in Colombian schools are on the right track, social change is imminent. However, if the same patterns and structures, reduced to the transmission of content where everyday expressions lack richness and diversity, continue to be repeated, there will be no profound changes.
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