STRENGTHENING ICT IN NORMALIST TEACHERS FROM A MOTIVATION PLAN
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i26.4421Keywords:
ICT, motivation, teacher training, pedagogical practices.Abstract
The intention is to show a proposal for a motivation plan that was developed, in part, by the main author of this article through a completed research project. The research was pedagogical in nature, and was carried out at the Escuela Normal de Chiquinquirá (Colombia), aimed at strengthening ICT in students who were being trained at the time to become teachers. The article is descriptive, the result of research conducted with a qualitative approach, where the causes that demonstrate their lack of knowledge in the efficient use of ICT are explored from the observation and subjectivities of the teachers in training. The method used was Educational Action Research, and the two categories used were motivation and ICT tools. The project was developed in four phases, consolidated in the collection of initial information, analysis of this information and diagnosis, proposed solution to the problems encountered and evaluation of results. Techniques and instruments used were direct observation, surveys, interviews, checklists and video evidence recording. As a result of the research, a motivation plan was developed, which was tested through the application of teaching and learning guides evaluated by checklists, where it was possible to show a significant improvement in the preparation and execution of classes, motivated by the use of ICT, which was recorded in a video recorded in a final class.
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