LEARNING IN ELECTRICITY: A CRITICAL PERSPECTIVE FROM TECHNICAL EDUCATION, CURRICULUM, AND FORMATIVE RESEARCH
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i26.4422Keywords:
Technical training, electricity teaching, active methodologies, formative research, human capital, experiential learning, technical education in ColombiaAbstract
LEARNING IN ELECTRICITY: A CRITICAL PERSPECTIVE FROM TECHNICAL EDUCATION, CURRICULUM, AND FORMATIVE RESEARCH
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