LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DESDE LA MIRADA DE LA EDUCACIÓN RURAL. FACTORES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v25i1.5852Palabras clave:
inclusión educativa, educación rural y rendimiento académicoResumen
La educación rural, en los últimos tiempos se ha enfrentado a cambios relevantes; algunos signados por los adelantos tecnológicos y por las transformaciones curriculares que se han convertido en fundamentos esenciales para entender y comprender lo que son las dinámicas que se vienen presentado en un mundo tan complejo, donde la sociedad exige cada día nuevos modos de atención. En este contexto, el presente artículo tiene como propósito realizar una revisión sistemática de la información vinculada con la educación inclusiva y la educación rural, a partir del rastreo de documentos mediante de motores de búsqueda vía online, como, por ejemplo: Web Of Sciencie, Google Scolar y Sciencie-direct, entre otros; teniendo como criterio de búsqueda los últimos cinco años. De esta manera, se logra tener un acercamiento a la investigación documental, partiendo de un cuestionamiento y la generación de premisas para aclarar todo un recorrido teórico, lo cual se convierte en un aporte significativo. Es así que, se logra una reflexión centrada en los análisis enmarcados en los factores que inciden en el rendimiento académico, ofreciendo una reflexión crítica y fundamentada.
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