INTEGRATION OF ICT IN RADIO COMMUNICATION AS AN EDUCATIONAL AND MOTIVATIONAL TOOL FOR LEADERSHIP
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i20.3755Keywords:
ICT, Integration, communication, leadership, radio, educationAbstract
The integration of ICT (Information and Communication Technologies) has revolutionized the paradigms of traditional educational systems. The effective application of ICT aims to foster participatory leadership and community service among students through school and community radio. Considering that radio is a far-reaching medium capable of covering geographically remote areas where other communication channels are not available to the entire population, the primary objective of this research is to evaluate whether the integration of ICT in radio communication can be considered an educational and motivational tool for the leadership development of eighth-grade students at the Gustín Santacruz Educational Institution in La Florida, Nariño Department. Additionally, the study will examine the effects of the “Digital School Radio” strategy on the development of students' leadership skills and competencies.
Using a qualitative, basic, and descriptive methodology, a systematic literature review was conducted, selecting studies and research published between 2016 and 2024 in both Spanish and English from indexed sources, following the PRISMA diagram. The reviewed studies, as well as research related to the general and specific objectives, agree that digital competence is essential for the implementation and development of educational projects that use radio and ICT as communication tools, with the support and supervision of teachers. More educators are becoming aware of the potential of radio and ICT as methodological alternatives that strengthen and enrich education, transforming rural education into a methodological and cognitive model at local, national, and international levels.
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