GAMIFICATION AS AN EDUCATIONAL TOOL IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS. COMPARISON IN BASIC AND HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i20.3763Keywords:
Teaching and learning, gamification, basic education and higher educationAbstract
In order to transform the pedagogical practices that are implemented in the school system in Colombia, through educational technologies and gamification, better academic results can be obtained in the training of students, which is why the study proposes gamification as an educational tool in the teaching and learning process through a comparison between basic and higher education. In view of this, it became relevant to carry out documentary research on the main references that expose publications on the object of study addressed. The results show that there is an important group of inquiries that reveal the positive values of applying gamification in schooling in the country, both in the first grades and in middle school and university, because they maintain motivation in students and generate that strengthen teaching. As conclusions, it is essential to get teachers, principals, students and parents-representatives to realize the great strength of including gamification in the teaching and learning processes that leads to the consolidation of students' competencies, and in turn improves communication and interaction within the classroom. at school, at home, and in the community. The state and the Ministry of Education must provide all educational institutions in the country with equipment, devices and digital tools, so that teachers and students can have the same access and opportunities to use educational technologies in their school environment. It is advisable to use gamification for the application of group activities, in which collaborative strategies are adopted that lead to the collective achievement of significant learning in students.
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