LOS IMAGINARIOS SOCIALES EN LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO TERRITORIAL EN LA EDUCACIÓN RURAL COLOMBIANA

Autores/as

  • Garzón, Diana
  • Rivera, Nuvia
  • Castro, Erney

DOI:

https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i26.6496

Palabras clave:

Educación rural, imaginarios sociales y programas de desarrollo territorial

Resumen

En Colombia, los procesos de desarrollo territorial en zonas rurales han buscado Estrategias articulares educativas que respondan a los desafíos específicos del campo, tales como la dispersión poblacional, la escasa infraestructura, y las limitaciones soci ales y económicas que afectan la permanencia y el éxito escolar. No obstante, estos programas enfrentan el reto de negociar con los imaginarios sociales predominantes, que muchas veces reflejan legados de exclusión, violencia y subestimación de las potencialidades rurales. Desde allí emerge como objetivo general: reflexionar sobre los imaginarios sociales en los programas de desarrollo territorial en la educación rural colombiana. La metodología se enfocó en una investigación cualitativa a través del paradigma interpretativo apoyado en el enfoque cualitativo y el método hermenéutico donde se utiliza la técnica del análisis de contenido; de hecho, se realizo un proceso de saturación y contrastación teórica para acercarse en gran medida al objeto de estudio que se viene tratando. Es importante destacar que la implementación de programas de desarrollo territorial en la educación rural debe considerar críticamente la heterogeneidad de imaginarios sociales presentes en cada territorio.

 

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Biografía del autor/a

Garzón, Diana

I.E. Concentración de Desarrollo Rural La Gabarra

Rivera, Nuvia

I.E. Concentración de Desarrollo Rural La Gabarra

Castro, Erney

I.E. Rural Puerto Barco

Citas

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Publicado

2026-10-21

Cómo citar

Garzón, Diana, Rivera, Nuvia, & Castro, Erney. (2026). LOS IMAGINARIOS SOCIALES EN LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO TERRITORIAL EN LA EDUCACIÓN RURAL COLOMBIANA. LÍNEA IMAGINARIA, 3(26). https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i26.6496

Número

Vol. 3 Núm. 26 (2026): Línea Imaginaria

Sección

Reporte de Investigación

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