ESTRATEGIAS RECREATIVAS PARA UNA ENSEÑANZA INNOVADORA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL SECTOR RURAL COLOMBIANO
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i26.4686Palabras clave:
estrategias recreativas, enseñanza innovadora y educación básica primariaResumen
RESUMEN
La sociedad en su día a día se enfrenta a un cumulo de elementos centrados en los cambios, avances y transformaciones; en tal sentido, al referirse a la parte educativa es conveniente tener presente que ante dicha realidad la educación también se encuentra inmersa; razón que conlleva a platearse el siguiente: objetivo general: reflexionar sobre la perspectiva teórica de las estrategias recreativas para una enseñanza innovadora en las aulas de educación básica primaria del sector rural colombiano. La metodología utilizada responde a una construcción teórica a través de un ensayo académico; el cual se logra constituir mediante la técnica de análisis documental; donde se realizo una revisión sistemática que corresponde a una mirada profunda de las estrategias recreativas empleadas para innovar en la enseñanza; es así que desde esa posición teórica – procedimental se logra evidenciar que con el empleo de mencionadas estrategias se logran constituir las bases de un estilo de aprendizaje atractivo y de amplio alcance, flexible, proactivo y profundo que contribuye de buena manera a que los estudiantes no dejen la institución educativa y adicional a ello se logre concretar acciones en función a nuevos modos de enseñar para que los alumnos se queden en su terruño y sean los artífices de sueños y progreso para las comunidades donde se encuentran ubicadas las instituciones educativas.
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