EDUCATIONAL PUBLIC POLICIES IN LATIN AMERICA AND ITS RELATIONSHIP WITH THE APPRAISAL OF THE TACHING PROFESSION: AN ETHIC VIEW FROM VENENZUELA
Keywords:
public policies, teaching profession, teacher education, Latin America, appreciation, ethicsAbstract
Public policies are composed of those projects that the State manages through the government’s administration in order to satisfy society’s needs. So they must be consistent with a social project, which is generally the Nation’s Constitution. Education is one of the outstanding aspects in this social project expressed in the Constitution. The aim of this work is to analyze Latin American educational public policies, by means of documents released by supranational organizations on the theme of the teaching profession in Latin America, in order to relate them to the quality of education. The appreciation of the teacher is proposed as the focus of educational public policies for the improvement of the teaching profession. Also, the need to include moral philosophy within educational programs is stated. A distinction is made between instruction and education in order to differentiate educational professionals by means of the formula: instructor + ethics+ moral= Educator.
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