EMOTIONAL EDUCATION AND PROMOTION OF HEALTHY LIFESTYLE HABITS IN STUDENTS WITH SUICIDAL IDEATION IN PUBLIC INSTITUTIONS OF THE ATLANTIC: THEORETICAL GUIDELINES
DOI:
https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v40iExtra..4452Keywords:
emotional education, pedagogical strategies, healthy lifestyle habits, suicidal ideation, mental healthAbstract
The article presents the contributions of research related to educational practices pertinent to emotional education as a cornerstone to address the problem of the growing suicidality of students in the post-pandemic years. The purpose was to generate theoretical guidelines for pedagogical actions based on emotional education for the promotion of healthy lifestyle habits (PHVS), in order to favor the mental health of students with suicidal ideations in basic secondary education of public institutions in the department of Atlántico, Colombia. Methodologically, it was framed in the interpretative paradigm and a qualitative approach, addressing reality from experiences from the dialectical hermeneutical method. The emerging categories gave rise to the constructive elements of the systemic structure of the theoretical guidelines for pedagogical actions, which will serve as support to the educational institution for the prevention of suicidal tendency.
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