DE LA ESTABILIDAD AL MÉRITO: TRAYECTORIAS HISTÓRICAS Y DESAFÍOS ACTUALES, ESTATUTOS 2277 DE 1979 Y 1278 DE 2002.
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i27.6676Palabras clave:
carrera docente, estatutos, estabilidad y méritoResumen
La carrera docente en Colombia, se encuentra dividida en materia normativa entre dos estatutos de profesionalización docente, esto ha generado debate y múltiples maneras de ver y entender la profesión docente en el país; por un lado, están los profesionales de la educación que se rigen por el estatuto 2277 de 1979, que privilegia la estabilidad laboral y la sindicalización y por el otro los cobijados por el más reciente, el 1278 de 2002, que introduce criterios de meritocracia y evaluación permanente; Ambos están vigentes, lo cual genera un doble régimen jurídico, cada uno de ellos tiene sus características que generan debate y discusión entre los docentes y todos aquellos que quieran conocer o profundizar en el tema. En el siguiente artículo se dará una mirada a cada uno de ellos, en la cual se tendrá en cuenta no solo sus características sino la trayectoria histórica y los desafíos actuales de modo que se permita conocer, analizar y comprender este tema que ha sido y sigue siendo muy importante para el gremio docente en nuestro país.
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