SCHOOL RETENTION: SOCIO-EDUCATIONAL POLICY STRATEGIES FOR DROPOUT MITIGATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i25.3884Keywords:
School dropout, Strategies for socio-educational policy, School retentionAbstract
The general objective of the research presented here is to explore the positions that, in order of Colombian educational policies, are being carried out and implemented, as strategic actions of school retention, to tackle the phenomenon of school dropout, in the strengthening and permanence of the student in the educational system, in an active and participatory manner. For this purpose, a documentary review type research will be applied, exploratory, descriptive, descriptive, explanatory of various articles of law, academic and scientific articles, dealing with the subject, under the dialectic scheme, seeking to spin from the interpretive method, such analysis, for the insight of the current reality of this situation that affects the entire student population educational community, seeking to provide a broad and prospective vision of the current Colombian National scheme, in its school interventionist form.
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