DIGITAL PEDAGOGICAL COMPETENCIES: AN APPROACH TO NEW TEACHING MODELS IN COLOMBIAN SECONDARY SCHOOL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i26.4392Keywords:
pedagogical competencies, digital competencies, teaching models, and basic secondary educationAbstract
The education is constantly evolving, and therefore it is essential to consider the advances, changes, and transformations brought about by technology in this field that have permeated the diverse systems embedded in educational processes. In these terms, it is worth highlighting, for example, virtual education, augmented reality, and artificial intelligence, which have gained considerable space within the pedagogical realm. All of these represent a set of academic opportunities that require sufficient reflection on the impact of digital pedagogical competencies and the implementation of new teaching models in Colombian basic secondary education. Thus, this scientific essay is based on a documentary review of existing theoretical positions, which generally presents diverse knowledge, strategies, and instructional resources focused on digital pedagogical competencies and new teaching models. These allow us to conclude that, based on current trends and innovations in education, actions have been consolidated to guarantee quality basic education focused on the successful development of students.
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