LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i31.6250Palabras clave:
aprendizaje, básica, primaria, habilidades socioemocionalesResumen
La importancia del desarrollo de las habilidades socioemocionales en el proceso de aprendizaje se denota desde una postura ética y pedagógica en respuesta a los desafíos contemporáneos de la educación. El propósito de este ensayo académico consistió en analizar y fundamentar como influyen las habilidades socioemocionales en el desarrollo integral del estudiante y en la calidad de los procesos educativos. Busca visibilizar que aprender no es únicamente una actividad cognitiva, sino también emocional, relacional y ética. Por este motivo se indagó en diversas fuentes bibliográficas como artículos, trabajos de grado, leyes y decretos el fin de generar reflexiones acerca de la importancia de las habilidades socioemocionales desarrollo integral, interacciones sociales, autoconocimiento, autorregulación, empatía, resolución de conflictos. Los resultados de la revisión de la literatura en los repositorios de Scielo,Dialnet,Redalyc, demuestran que en las instituciones educativas al ser centros de enseñanza se desarrollan procesos de socialización entre los estudiantes con los docentes, y son espacios donde se debe prestar atención al desarrollo de la inteligencia emocional, la empatía el trabajo en equipo, el autocontrol, y el apoyo continuo, las cuales son concebidas como habilidades humanas que han permitido evolucionar a las personas evolucionar en sociedad. Finalmente, se destaca que el entorno positivo de enseñanza refuerza tanto la capacidad cognitiva atencional y motivacional favoreciendo el aprendizaje. El florecimiento de las habilidades socioemocionales la educación simboliza un medio eficaz para llegar a los estudiantes y formarlos para la convivencia social, afectuosa, armoniosa, donde se fomente la cultura de paz.
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