THE QUALITY OF THE QUALIFICATION AND TRAINING ENVIRONMENTS IN THE EDUCATION FOR WORK

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v34i1.2793

Keywords:

quality, training environments, qualification, education for work

Abstract

The objective of this article was to determine the impact of the quality of the qualification and training environments located in the Training Centers assigned to the Regional Management of the National Institute for Socialist Education and Preparation (NISEP) Capital District, on the users’ training. The type of study was predominantly based on logical positivism, because the aim was to analyze the facts or causes of the phenomenon and the relationships between variables. The research design was delimited in the modality of fieldwork, with descriptive character. The group was constituted by the nine (09) socialist training centers appointed to the Regional Management. It was concluded that the iinfluence of the quality present in the environments intended for the education for work are old (equipment, materials and tools), among other aspects observed.

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Author Biography

Maritza Martina Valdez-Montaño, Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista

Profesora Especialidad Electrónica Industrial y Magíster en Educación mención: Gerencia Educacional de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez” (UPEL-IPMJMSM). Doctoranda en Educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC). Coordinadora de Formación Profesional III en la Gerencia General de Formación Profesional, Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES). Instituto de adscripción: Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES), Caracas, Venezuela.

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Published

2019-04-05

How to Cite

Valdez-Montaño, M. M. . (2019). THE QUALITY OF THE QUALIFICATION AND TRAINING ENVIRONMENTS IN THE EDUCATION FOR WORK. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, 34(1), 79–100. https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v34i1.2793

Issue

Section

Artículos