Vol. 2 Núm. 26 (2026): Línea Imaginaria

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Publicado: 2026-10-11

Articulos de Revisión Bibliográfica

MITOS Y REALIDADES DE LA ESCUELA MULTIGRADO: UN ANÁLISIS CRÍTICO POSTMODERNO DE SU EFICACIA PEDAGÓGICA EN AMÉRICA LATINA.

Leidi Gisell Tabares Erazo, Hugo Fernando Ríos Pantoja
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TENSIONES ENTRE LA LITERACIDAD CRÍTICA MULTIMODAL Y EL CURRÍCULO ESTANDARIZADO EN LA EDUCACIÓN RURAL: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL (2015–2026)

Rubí Alba Sepúlveda Quirós
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IMAGINARIO Y REPRESENTACIÓN DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA CON ENFOQUE EN LA DIDÁCTICA DESDE UNA MIRADA INTERPRETATIVA

Armel Torres Cárdenas
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EL LIDERAZGO ESTUDIANTIL RURAL: REFLEXIÓN CRÍTICA DE SU DESARROLLO INSTITUCIONAL, FORMATIVO Y CULTURAL

Edid Clara Rosero Riascos, Fredy Enrique Martínez Valencia
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REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA SOBRE PEDAGOGÍAS PARA LA PAZ: UN ANÁLISIS DOCUMENTAL BAJO LA METODOLOGÍA PRISMA (2020-2025)

Carolina Isabel Montes Perea
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HUERTAS ESCOLARES: RECOPILACIÓN DE EXPERIENCIAS ACADÉMICAS, SOCIOEMOCIONALES, AMBIENTALES Y DE TRANSFORMACIÓN CULTURAL HACIA LA SOSTENIBILIDAD

Doris Ramírez Arias, Yuceli Puentes Bohórquez
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REVISIÓN SISTEMÁTICA Y SÍNTESIS CUALITATIVA: COMPRENSIÓN LECTORA Y SU INCIDENCIA EN LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER 11 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES DE COLOMBIA (2015-2025)

Mironel Galvis Mendoza, Adriana Díaz Ochoa
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IMPACTO DE LOS DETERMINANTES AMBIENTALES EN LA SALUD Y SU ABORDAJE DESDE EL CUIDADO DE ENFERMERÍA

Sandra Milena Rozo Mogollón, Rosario Elena Ramírez
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Textos para la Difusión

DESCOLONIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN COLOMBIA DESDE LA CIUDADANÍA Y LA DIDÁCTICA EN TERRITORIOS RURALES Y URBANOS

Cristian Moises Coy Torres, Adriana Lucía Coy Caicedo
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TEJIENDO LA PAZ DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMO CAMINO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Ermilson Rondón Ocampo, Patricia Cortés Arango
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COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES: ¿MODA O NECESIDAD EN LA POLÍTICA EDUCATIVA COLOMBIANA?

Jhenifer Patricia Quintero Castillo
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IMPORTANCIA DE LA RELACIÓN FAMILIA – ESCUELA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

Edgar Manuel Aldana Pérez
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EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ESCUELA BÁSICA COLOMBIANA, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA INTERSECTORIALIDAD. NOCIÓN - PRODUCCIONES EPISTEMOLÓGICAS

Adriana Betsaida Castillo Cardozo, Jesús Alberto Barrera Velasco
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Ensayos

¿CÓMO SE ENSEÑA EN MEDIO DE LA GUERRA? RESILIENCIA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y COMPROMISO ÉTICO DEL DOCENTE RURAL COLOMBIANO

Andrea Correa Pérez, Jennifer Samantha Suárez Calvo, Henry Varela Restrepo
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HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL RURAL: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA LA ARTICULACIÓN ENTRE SABERES TERRITORIALES Y RACIONALIDADES TECNOCIENTÍFICAS

Sandra Patricia González Quesada, Diana Liceth Martínez Verdugo
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COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CONVIVENCIA ESCOLAR: UNA PERSPECTIVA DESDE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

Sandra Patricia Castellanos Bedoya, Jorge Eduardo Rubio Rodríguez
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DETERMINANTES ESCOLARES Y SOCIOFAMILIARES DE LA EXTRA EDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DE COLOMBIA

William Eduardo Salazar Sánchez, Oscar Humberto Salazar Sánchez
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LOS JUEGOS TRADICIONALES AFROCOLOMBIANOS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA LA PROMOCIÓN DE PRÁCTICAS ANTIRRACISTAS EN EL AULA.

Iván Darío Buitrago Molina, Jorge Ernesto Grajales Acevedo , Claudia Nayibe Sánchez Moncayo
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LA LÚDICA COMO HERRAMIENTA EN LA ENSEÑANZA EN LOS CONTEXTOS RURALES

Mirian Torcoroma Bayona Ayala, Laddy Maryuri Ascanio Téllez
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CULTURA DE PAZ Y COMPETENCIAS CIUDADANAS EN EL CONFLICTO ARMADO: RETO DEL DOCENTE RURAL COLOMBIANO

Giovanni Alexander Rangel Riaño, María del Pilar Contreras Velasco
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RECONOCER LA CULTURA RURAL COMO MATRIZ CONSTITUTIVA DE LA FORMACIÓN ÉTICA EN ESTUDIANTES COLOMBIANOS DE BÁSICA SECUNDARIA

Sandra Liliana Reinoso Cortes, Fernando Arturo Salazar Henao
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MANEJO DE LAS EMOCIONES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE DOCENTES Y DIRECTIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COLOMBIA

Jhony Ovidio Sánchez Cardona, José Gregorio García Rico
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MÁS ALLÁ DE LA DECODIFICACIÓN: LOS FACTORES SOCIOEMOCIONALES COMO CATALIZADORES EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LECTOESCRITORAS

Sandra María Escobar Morillo
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UNA MIRADA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA Y POPULAR: DESDE LAS PEDAGOGÍAS DEL SUR, UNA VISIÓN CRÍTICA Y REFLEXIVA.

Diana Paola Bello Guzmán, Alexander Vargas Cruz
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DESAFÍOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN ADOLESCENTES: PERSPECTIVAS Y APORTES DESDE EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

Martha Lilian Plaza Garzón, Magaly Alexandra Rojas Rozo, Marco Ernesto Mantilla
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LA PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE EN EL AULA DESDE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y LA DEMOCRACIA ESCOLAR: UNA REFLEXIÓN TEÓRICA

David Sánchez Fernández, Cindy Lorena Suárez Solano,
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APORTES DE LA NEUROCIENCIA AL DESARROLLO DE MODELOS EDUCATIVOS ACTIVOS Y FLEXIBLES

José Ricardo Chávez Pérez, Nidia Susana Vera Balaguera
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Reporte de Investigación

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DESDE LOS MODELOS CURRICULARES FLEXIBLES EN LA EDUCACIÓN RURAL COLOMBIANA

Alfonso Correa, Ana Delva Pabón, Omaira Ortega Ramírez
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PROCESOS FORMATIVOS ASOCIADOS A LA DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA EN EL DEFICIT DE ATENCIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA COLOMBIANA

Víctor Alfredo Rivera Pinzón
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PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TAC Y LAS TEP EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Echávez Plata Kristinne Lilleth, Blanco Mejia Dayane
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